| ElviraOa | Дата: Воскресенье, 26.11.2017, 06:26 | Сообщение # 1 |
 Маркиза
Группа: Амазонки
Сообщений: 36
Статус: Offline
| Этот вопрос задают себе многие родители, у которых дети вступили в возраст
тринадцати – шестнадцати лет. Подростки становятся неуправляемыми и
непредсказуемыми, порой проявляя немотивированную агрессию. Мы часто не можем понять, что с ними происходит и как следует реагировать на внезапное нежелание выполнять свои школьные обязанности. Большинство заботливых мам и пап хватаются за голову, когда любимое чадо вдруг отказывается придерживаться привычного распорядка дня, и не знают, как заставить учиться подростка. Советы психолога помогут разобраться в этом непростом вопросе.
Истоки проблемы Главное отличие молодого человека, только готовящегося вступить в самостоятельную жизнь, от взрослого заключается в том, что он ко всему относится слишком серьезно. Физиологические изменения, происходящие в организме, подросток воспринимает как нечто сверхъестественное. Некоторые психологические затруднения в этот период жизни способны вызвать у него настоящий приступ паники.
Агрессия служит своеобразным способом защиты молодого человека от «недружелюбного» внешнего мира. Немаловажным моментом в это время становится вопрос о том, как заставить подростка учиться. Психология юношей такова, что они все советы старших рассматривают с точки зрения собственного неустойчивого внутреннего мира. Воспринимая любую проблему сквозь призму своих представлений о том, как устроена жизнь, они нередко страдают от излишней впечатлительности.
Доверительное общение Это первая задача, на решение которой должен направить свои усилия родитель, если заметил существенное снижение успеваемости. Подумайте о том, чем вызвано такое изменение в поведении вашего сына или дочери. Следует в первую очередь размышлять не о том, как заставить подростка учиться, а обратить внимание на его настроение, с которым он садится выполнять домашнее задание. Помните о том, что уроки в школе могут быть невероятно утомительными, и не нужно требовать от ребенка, чтобы он учился только на «хорошо» и «отлично». В конце концов, оценки ничего не решают в жизни. Важны сами знания и, конечно, умение их применить.
Доверительное общение между родителями и детьми начинается в тот момент, когда они отказываются от необходимости в чем-либо друг друга обвинять. Делитесь с собственным сыном или дочерью своими тревогами, мыслями, чувствами, переживаниями. Не следует думать, что подросток настолько эгоистичен, что не в состоянии обращать внимание на эмоции окружающих. Надо сказать, он, напротив, сильно зависит от реакции близких родственников, друзей на те или иные события. Рассказывайте ребенку о том, что произошло за день, тогда и у него возникнет потребность делиться с вами наболевшим. Организация места для занятий
Многим детям не хватает личного пространства в семье. Индивидуальные границы должны иметься у каждого человека. Только в этом случае он будет чувствовать себя комфортно и свободно. Если ребенок лишен возможности уединения в собственной комнате и постоянно вынужден взаимодействовать с толкающимися туда-сюда домочадцами, это утомляет всех. Сын или дочь могут сделаться раздражительными. Здесь не может и речи идти о том, как заставить подростка учиться. Правильная организация места для занятий – это необходимое условие для успешного обучения. Вот увидите, ребенок станет намного дисциплинированнее, если будет знать, что у него дома имеется отдельный уголок для приготовления уроков. Такой подход к учебе поможет привести в конечном итоге к весьма неожиданным результатам. Нередки случаи, когда юноши и девушки в старших классах начинали глубже
осваивать предметы только потому, что у них были в квартире соответствующие условия. Если для вас актуален вопрос о том, как заставить подростка хорошо учиться, примите к сведению сей нехитрый совет. Индивидуальность Ваш ребенок
ленивый, стеснительный или, напротив, чрезвычайно активный? Каким бы он ни был, постарайтесь не давить на него своими требованиями в отношении учебного процесса. Обучение в школе – задача непростая, результат зависит от многих факторов. Не следует думать о том, как заставить подростка хорошо учиться в школе, если вы не интересуетесь его внутренним состоянием. Обращайте в первую очередь внимание на воспитание индивидуальности. Поверьте, ребенок будет вам за это невероятно благодарен. Не нужно смотреть на собственных детей, как на людей, которые обязаны оправдывать ваши ожидания.
Практика показывает, что чем больше вы возлагаете надежд на собственное чадо, тем меньше у него остается шансов действительно реализовать их. Гордитесь детьми в любом случае, а не только тогда, когда они получают хорошие оценки или побеждают на школьных олимпиадах. Развитие индивидуальности начинается с осознания того, что ребенок сам по себе является большой ценностью. Как заставить подростка учиться? Просто не мешайте ему быть самим собой, раскрывать собственный внутренний мир. Своевременная похвала Она придется кстати, когда возникают определенные трудности с пониманием той или иной темы. Помните, что не всегда школьные предметы даются легко. Доброе слово способно исцелить душу, направить
на нужный путь, попробовать сделать первый робкий шаг. Чтобы постоянно не
задаваться вопросом о том, как заставить подростка учиться в школе, лучше
больше хвалите собственное чадо. Вы удивитесь тому, как ребенок начнет
расцветать прямо у вас на глазах. Такой подход поможет сформировать у него
адекватную самооценку и достичь в будущем больших побед.
Мотивирующая беседа
Иногда предпринимать определенные шаги в отношении ребенка и его
успеваемости все же необходимо. В том случае, когда он всячески отвергает процесс получения новых знаний, следует запастись терпением. Проявите твердость характера, проведите соответствующую беседу. Объясните, почему так важно получить в жизни хорошее образование, что может дать умение усваивать нужную информацию.
Отказ от нотаций
Большинство родителей грешат тем, что постоянно осыпают собственное чадо упреками. Этого нельзя делать. Помните о том, что подросток больше всего на свете ценит свободу и независимость. Конфликта с родителями нельзя избежать, когда они предъявляют слишком жесткие требования. Даже если ребенок допустил существенный промах, не стоит постоянно напоминать ему об ошибке. Отказ от нотаций позволяет добиться большего эффекта, нежели постоянное желание поучать.
Заинтересовать предметом
Вспомните: наверняка и у вас в школе имелся нелюбимый урок, с которого так и хотелось сбежать, оставив позади все волнения? Поверьте в то, что и современный ученик способен испытывать те же самые чувства. Не всем легко дается изучение математики или русского языка. Однако стоит помнить о том, что любой предмет можно сделать интересным, если подключить фантазию. Предложите ребенку свою помощь.
Взгляните с другой стороны на изучаемый объект, возможно, удастся найти для себя что-то полезное. Прочитайте вместе скучное и неинтересное (как кажется) литературное произведение и убедитесь в том, каким увлекательным оно станет в глазах подростка. Главное, чтобы он смог получить больше свежих впечатлений.
Расставить приоритеты
Проблема в обучении многих детей заключается в том, что у них отсутствует навык четкого распределения нагрузки. Придя после школы домой, они сразу первым делом садятся за компьютер. Не все умеют вовремя отвлечься и
переключиться на выполнение домашних заданий. Некоторые учащиеся в результате приходят в класс с невыполненными уроками. Стоит ли говорить о том, что учителя все чаще остаются ими недовольными? Именно так и падает успеваемость, а ребенок теряет интерес к учебе.
Помогите подростку расставить приоритеты. Девочка или мальчик в тринадцать – шестнадцать лет обладают уже достаточно развитым сознанием и волей для того, чтобы суметь себя организовать. Им требуется только четко понимать, зачем делать тот или иной урок и почему именно сейчас. Объясните ребенку, почему вначале необходимо выполнять самые сложные задания: голова еще свежая, легко усваивать материал. Пусть в сутках найдется время и общению с друзьями, походам в кино, а не только бесконечному просиживанию за учебниками. Когда день будет расписан по часам, он сам удивится тому, что станет больше успевать, а оценки тем временем станут значительно выше. Позитивный настрой
В любом случае важно сохранять бодрость духа и оптимизм. Ребенок должен усвоить, что неразрешимых проблем не существует. На собственном примере продемонстрируйте, что любые сложности можно преодолеть, если браться за их решение с улыбкой. Позитивный настрой способствует повышению концентрации внимания, вдумчивому изучению учебного материала.
Таким образом, существует множество способов, как заставить подростка учиться. Советы родителям, изложенные в данной статье, направлены в первую очередь на установление личного контакта, формирование взаимопонимания между взрослым и ребенком.
С двенадцати-тринадцатилет все существенные изменения в жизни ребенка происходят под воздействием
социальной среды. У него меняются авторитеты: в раннем возрасте для
него авторитетны родители, в начальной школе — учитель,
а в подростковом возрасте — сверстники.
Где общаться?
К сожалению, сейчас очень часто
родители искусственно изымают ребенка из ситуаций общения, заполняя его
день разнообразными занятиями и не понимая, что ребенок превращается
в Маугли: ему не с кем оттачивать социальные навыки,
не с кем ссориться и мириться.
Удивительное дело: родители отдают
ребенка в детский сад в два года, чтобы он социализировался,
хотя это еще слишком рано для него, а в тринадцать-четырнадцать лет,
когда ему необходим круг сверстников, хотят перекрыть ему общение, чтобы
он учился, учился и учился. Нередко школа находится в другом
районе, друзей возле дома не остается, после занятий — кружки, секции
и курсы — и, как правило, это индивидуальные занятия, без совместной
работы, даже если они и проходят в группе.
Ребенок видится с ровесниками,
но общается ли он с ними? Выстраивает ли отношения?
В большинстве кружков каждый в одиночку решает поставленные перед ним
задачи. И в конце концов, дети уходят общаться в социальные
сети: это можно делать, не отрываясь от выполнения домашнего задания.
— Я уже с этой Катей
не знаю, что и делать! — вздыхает Света в телефонную
трубку. — Как двенадцать лет исполнилось, так и понеслось.
Учиться — не хочу, уроки делать — не хочу, а хочу с подружками
гулять.
— Слушай, ну это же нормально? — говорит ей одноклассница
Люба. — Нас даже на возрастной психологии учили, что у них
сейчас ведущая деятельность — общение.
— А седьмой класс как заканчивать с этой ведущей деятельностью?
У нее завтра контрольная по геометрии, а она гуляет где-то уже
четвертый час, а телефон дома валяется!
В результате
страдает или общение с друзьями, или общение с родителями, или учеба.
Если родители закрывают возможность вживую общаться с приятелями, ребенок
может полностью уйти в виртуальный мир. Ему окажется проще отправить сообщение
соседу по парте, чем поговорить с ним. Другие просто плюют
на учебу, потому что на все не хватает сил и времени,
а дети выбирают то, что им сейчас кажется более важным
и интересным. А кто-то полностью погружается в учебу —
и при этом не получает важных социальных навыков в самое
подходящее для этого время.
Важно заметить,
кстати, что часто подростки, ориентированные на учебу, совершенно
расцветают, если родители подбирают им подходящую среду со схожими
приоритетами. В этом случае учеба и общение с близкими по духу
идут рядом, не конкурируя, не вытесняя друг друга. Чтобы чувствовать
себя на своем месте, человеку нужны единомышленники, люди со схожими
взглядами.
Как общаться?
В идеале
ребенку должно хватать времени на школу, общение с родителями, кружки
по интересам и общение с друзьями. При этом родительское общение
и общение с друзьями — не взаимозаменяемы. Родители
не могут подменить ребенку друзей, даже если очень стараются, много
разговаривают с ним, водят в интересные места и ездят
в совместные поездки. Но мама или папа не будут кататься
на скейте по лестницам или обливаться водой в фонтане!
Общение
со взрослым — это обучение, это передача опыта от старшего
к младшему в доверительной дружеской форме. Именно в тесном
и теплом общении ребенку можно передать, а не навязать свои
ценности и приоритеты. И в отсутствие такого общения дети очень
быстро находят ему замену — увы, не всегда качественную.
С друзьями
выстраиваются отношения равных. И в этом общении вырабатываются очень
важные для дальнейшей жизни умения. Это умение строить отношения, определяться
со своим положением внутри иерархии, выбирать, кого слушать, а кого
нет, подчиняться лидеру или самому стать лидером.
Это умение сказать
«нет» — один из важнейших социальных навыков. Умение принимать правила
коллектива или изменять их, если они кажутся неприемлемыми. Умение
различать друзей и врагов и не считать, как первоклассник,
друзьями всех, с кем поиграл пять минут.
Всему этому надо
научиться сейчас, когда ошибки еще не очень драматичны,
а их цена не особенно высока: нарушенная договоренность
кончается короткой ссорой, а не крупными финансовыми потерями,
например. Именно сейчас подросток учится распознавать манипуляции. Сейчас
достигается умение разрешать острые ситуации не конфликтом,
а компромиссом. Умение понимать, брать на себя определенные
обязательства или не брать их. Всему этому нужно учиться
в подростковом возрасте — это еще полигон, тренировка, подготовка
к взрослой жизни.
А учиться?
«Но что
вы предлагаете? — наверняка возразят мне родители, — пусть
гуляет весь день напролет и не учится? А если он совсем
забросил учебу и только общается?». Но ведь это иллюзия —
надеяться на то, что, если перекрыть ребенку всякие возможности встреч
с друзьями, он с радостью воскликнет: «О! Сколько у меня
времени-то высвободилось! Займусь-ка я учебой!» — и начнет
прилежно делать уроки. Вовсе нет. Скорее всего, он будет скучать, плевать
в потолок, играть в компьютерные игры, слушать музыку и всячески
оттягивать неприятное дело.
Если ситуация
с учебой совсем запущенная, то проблема здесь не в том, что
«ребенок так много общается, что перестал учиться» — а «ребенок
перестал учиться». И решать эту проблему надо последовательно.
Во-первых,
выяснить, почему она возникла. Может быть, ребенок много пропустил, у него
пробелы в знаниях, которые ему не дают понимать и усваивать
материал урока? Может быть, ребенок так плохо учится из-за того, что
он пытается компенсировать свою неуспешность чем-то другим?
На следующем этапе
предстоит выяснить, что мы можем сделать для того, чтобы ребенок преодолел
свое отвращение к урокам и начал учиться. И только третий
шаг — понять, как помочь ему перейти из состояния безудержного
общения в другое, при котором встречи с друзьями не отменяются,
а сочетаются с нормальной учебой.
доминирование красоты и силы духа
Сообщение отредактировал ElviraOa - Воскресенье, 26.11.2017, 06:41 |
| |
| |
